Mokykloje paaugliai praleidžia didžiąją savo gyvenimo dalį. Norint tinkamai auklėti vaiką, būtina suprasti, kad jo auklėjimo pagrindas remiasi būtent taisyklinga mokyklinio ugdymo vieta jo gyvenime. Požiūris skiriasi priklausomai nuo vienos iš trijų amžiaus grupių, kuriai priklauso studentas.
Nurodymai
1 žingsnis
Ankstyvame amžiuje lemiamą vaidmenį ugdant studentą vaidina šeima, giminaitis, kuris organizuoja ir reguliuoja jo gyvenimą ne mokykloje. Jis turėtų sudaryti savo dienotvarkę ir sekti studento dienos režimą, kuris turėtų apimti aiškų laiko planavimą studijoms, namų darbus, reguliuojamų namų ruošos darbų atlikimą ir poilsį su draugais. Šiame etape mokytojo užduotis yra kuo įvairiapusiškesnė plėtra, siekiant išplėsti vaiko akiratį, ypatingą dėmesį skiriant sportui.
2 žingsnis
Paauglystei būdinga autoriteto keitimo ir besivystančio pilnametystės jausmo problema. Paauglio interesų ratas plečiasi, jį domina vis kiti dalykai, parodomas susidomėjimas profesijomis, atsiranda naujų galimybių mokytis lyginant su jaunesniu amžiumi. Šiame etape tėvai turėtų bendrauti su vaiku „partnerio-partnerio“, o ne „tėvo-vaiko“pozicijoje. Mokytojo darbas mokykloje turėtų būti skirtas suvienyti moksleivių komandą, taip pat įvesti į mokinių kasdienybę veiklą, siejančią mokyklą ir popamokinę veiklą.
3 žingsnis
Auklėjant vyresnio amžiaus moksleivius, vėl padidėja mokytojo vaidmuo. Šiuo laikotarpiu susiformuoja pasaulėžiūros pagrindai, jie užima moralinę ir pilietinę poziciją, kuri padeda geriau orientuotis renkantis gyvenimo kelią. Norint sėkmingai ir be konfliktų įgyvendinti ugdymo ir auklėjimo procesą, tėvai ir mokytojai turi įgyti mokinių pagarbą ir pasitikėjimą. Tokiu atveju jis galės kiek įmanoma perteikti ir įtvirtinti dvasinius ir moralinius pagrindus, kurie turės tapti būsimų asmenybių šerdimi.
